نقش باورهای غیرمنطقی بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطه شهر تهران

Authors: not saved
Abstract:

هدف این پژوهش نقش باورهای غیرمنطقی بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطه است. جامعۀ مورد مطالعه، همه دانش‌آموزان دختر دورۀ متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1387 است. نمونۀ پژوهش360 نفر با استفاده از شیوۀ نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای تعیین شد. جهت جمع‌آوری داده‌ها از دو ابزار عمده: الف) پرسش‌نامۀ باورهای غیرمنطقی جونز (IBT) دارای 100 سؤال 5 گزینه‌ای در 10 مؤلفه ب) پرسش‌نامۀ سلامت روان گلدبرگ دارای 28 سؤال 4 گزینه‌ای در 4 مقیاس. پردازش داده‌های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی انجام گرفت و نتایج پردازش داده‌ها، فرضیه‌های پژوهش را تأیید کردند بدین معنا که: 1- 50 درصد از دانش‌آموزان دورۀ متوسطه دارای باور منطقی، 5/10 درصد در حد متوسط- یعنی بین باور منطقی و غیرمنطقی در نوسان هستند- و 5/39 درصد از دانش‌آموزان دارای باور غیرمنطقی هستند. 2- بین مؤلفه‌های سلامت روان دانش‌آموزان تفاوت معنی‌داری وجود دارد. بالاترین رتبه مربوط به «افسردگی» و پایین‌ترین رتبه مربوط به «نشانه‌های بدنی» است. 3-  از روی نمرات باورهای غیرمنطقی می‌توان اختلال در سلامت روان دانش‌آموزان را پیش‌بینی کرد. قدرت پیش‌بینی باورهای غیرمنطقی در بُعد «درماندگی برای تغییر» بیشتر از «بی‌مسئولیتی هیجانی» و «بی‌مسئولیتی هیجانی» بیشتر از «اجتناب از مشکل» و «اجتناب از مشکل» بیشتر از «سرزنش کردن خود» و «سرزنش کردن خود» بیشتر از «توجه مضطربانه» است.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

نقش باورهای غیرمنطقی بر سلامت روان دانش آموزان دختر دورۀ متوسطه شهر تهران

هدف این پژوهش نقش باورهای غیرمنطقی بر سلامت روان دانش آموزان دختر دورۀ متوسطه است. جامعۀ مورد مطالعه، همه دانش آموزان دختر دورۀ متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1387 است. نمونۀ پژوهش360 نفر با استفاده از شیوۀ نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای تعیین شد. جهت جمع آوری داده ها از دو ابزار عمده: الف) پرسش نامۀ باورهای غیرمنطقی جونز (ibt) دارای 100 سؤال 5 گزینه ای در 10 مؤلفه ب) پرسش نامۀ سلامت روان گلدبرگ...

full text

بررسی رابطۀ هوش هیجانی و باورهای غیرمنطقی با سلامت روان

هدف تحقیق حاضر بررسی رابطۀ هوش هیجانی و باورهای غیرمنطقی با سلامت روان بود. جامعۀ این تحقیق شامل همۀ معلمان آموزش‌وپرورش شهرستان مسجدسلیمان در سال تحصیلی 1396-1395 بود. 265 معلم به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌های هوش هیجانی بار-آن، باورهای غیرمنطقی جونز و سلامت روان GHQ-28 را تکمیل کردند. نتایج نشان داد که بین ابعاد هوش هیجانی (شاملِ خودآگاهی هیجانی، جرأت‌مندی، حرمت نفس...

full text

رابطه سلامت عمومی و باورهای غیرمنطقی با سلامت روان در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی آزاد شهر

زمینه و هدف : سلامت روان می تواند متاثر از سلامت عمومی و باورهای غیر منطقی باشد. این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین سلامت عمومی و باورهای غیرمنطقی با سلامت روان در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر انجام شد. روش بررسی: در یک مطالعه مقطعی تعداد403 دانشجو در بهار 1393 به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سلامت روانscl-25، پرسشنامه سلامت عمومی کلبرگ و پرسشن...

full text

رابطه باورهای مذهبی با سلامت روان و میزان پرخاشگری در دانش آموزان دختر متوسطه شهر شیراز

پژوهش به دنبال رابطه باورهای مذهبی با سلامت روان و میزان پرخاشگری در دانش آموزان دختر متوسطه شهر شیراز بود. 210 نفر دانش آموز دختر، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی، انتخاب شدند و سپس داده ها به وسیله پرسشنامه های سلامت عمومی (ghq- 28)، مقیاس خودسنجی التزام عملی به اعتقادات اسلامی (نویدی، 1376) و پرسشنامه پرخاشگری (aq) (باس و پری 1992) جمع آوری و مورد تحلیل آماری ق...

15 صفحه اول

نقش واسطه ای سلامت روان در رابطه میان باورهای مذهبی و سلامت سازمانی (مورد مطالعه: دانشگاه های دولتی شهر تهران)

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه باورهای مذهبی با سلامت سازمانی با توجه به نقش واسطه‌ای سلامت روان در دانشگاه های دولتی شهر تهران است. جامعه آماری پژوهش شامل همه اعضای هیأت علمی، مدیران و کارکنان دانشگاه های دولتی شهر تهران بود که به روش نمونه‌گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 635 تن به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه های جهت گیری مذهبی آلپورت(1967)، پرسشنامه سلامت روا...

full text

اثربخشی آموزش حل مسأله بر نگرش‌های ناکارآمد و باورهای غیرمنطقی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر سنندج

پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش مهارت‌های حل مسأله بر نگرش‌های ناکارآمد و باورهای غیرمنطقی دانش‌آموزان سوم دبیرستان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرای طرح از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش‌آزمون- پس‌آزمون بوده که بر روی 30  نفر از دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر سنندج در سال 1394 اجرا شد. شیوه نمونه­گیری به صورت تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای بود. نمونه­ها به صورت انتخابی و  به ص...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 5  issue 2

pages  49- 65

publication date 2010-06-20

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023